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比方说，什么人本主义思想，社会学基础等等，是一门基于社会学之下的分支，或是音乐学下的分支的一种交叉学科。
只不过，李景霖所教的这些东西，与此微微有所不同。
按理来说。
这样的学科。
更应该去描述音乐作品之中，具备的一些批判性，对社会造成的影响。
或者社会是否会影响音乐作品中的一些价值导向等问题。
可是，李景霖在提到职能的时候，却丝毫不提这一点。
“这位同学问的很不错。”
李景霖微微一笑。
旋即认真的开口回答道。
“音乐，不具备批判性！”
学生们面面相觑。
开始发懵。
“实际上，音乐，是一个载体，可以承载文化，思想，这的确是不假的，但你要知道，承载的这些东西，本质上不属于音乐，而是属于哲学向，或者文学。”
“音乐本身不具备批判性，但音乐作品具备！”
说到这里。
李景霖微微一笑。
“音乐是一种抽象艺术，其四大社会职能，是认知，教育，审美，以及实用功能。”
“音乐，是一种审美调节的工具，它可以极大的放大情感的因素，而能够放大情感，并且兼具了审美属性的这个功能，可以很好的去为文学思想所服务！”
“是的，音乐作品中所具备的批判性，是来源于文学的，而在音乐作品中，音乐，是文学内容的一个载体，一种不同的表现形式。”
众位同学们恍然。
不由得连连点头。
这么一解释，很多东西便清晰明了了起来。
以往，为了考试，背课文，读死书的情况，的确是不可避免的。
比方说。
XX的XX作品很经典，必考。
那么，自然会有很多学生开始看各式各样的解析。
但有时候往往比较容易忽视本质。
《来一个国家队》第242章 你得敢于批判！（第2/7页）本章未完，点击下一页继续阅读。