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段嘉举手:“说明她运气很差,后面都没蒙对多少?”

大家恍然大悟,就连宋澄都心有戚戚然。

可不是吗,单选阅读理解除了会的就没蒙对几个,扣大分了!>>

一阵欢乐的笑声爆了出来,迅速被刘老师视线镇压。

刘老师:“说明她私下用功,没少精听泛听才有这个效果。宋澄,对吗?”

老师已经帮她找好理由,宋澄哪有反驳的道理,立时点头。

刘老师满意收回视线。

诚然,她早上只是想起来宋澄极度“偏科”的分数分布,想用领读这件事鼓励鼓励宋澄,顺带施加一些外力给这个后进生紧紧皮,没想到宋澄给她一个惊喜。

刘老师想着宋澄背后的汗水,再看看班里一些不省心的:“其他人都在私下努力,你们还笑?周三早读做听力卷,我亲自看着你们做。”

“……”

大家一下子就笑不出来了。

宋澄的出现好像提醒了刘老师可以用早读来抓听力这件事,接下来两周,英语早读除了固定的默写和背诵环节,还经常加入听力的单项练习,并且有常驻早读的架势。

而在这些练习中,除了偶尔的失分,宋澄总能拿满分,堪称五班听力一霸。

渐渐的,大家都对宋澄有些改观——她在学习上是下了真功夫啊。

周四上午的第三节课是英语小考,中午放学的食堂,几个女生快坐满了张八人桌,凑一起吃饭。

段嘉喝着热奶茶:“我去办公室拿作业,听到刘老师改着卷子跟六班英语老师夸咱们了,还把宋澄拎出来表扬,李老头也在。”

何念瑶道:“都说了什么?仔细说说。”

“先跟六班老师说我们班听力训练挺好,要继续做。”

段嘉脸很苦,她特别讨厌听力,“又跟李老头说宋澄英语开始发力了,其他科估计也是,李老头就说呀,哎,宋澄知

道用心学习就好!”

段嘉把李老头沙哑又慢吞吞的声音模仿得像一只棕熊,惟妙惟肖,好几个女生都笑起来。

宋澄坐在最边上,想起家长会后被喊去办公室的场景。

李老头说没等到她家长电话,他主动打过去,问宋荣剑是不是知道宋澄的想法,宋荣剑半晌才说知道,听起来压着怒气。

他跟宋澄说,本意是让宋澄和家里好好做做思想工作,宋澄说:没了那份补助,怎么说他都不会高兴的。?”

《含泪做1 小檀栾笔趣阁》第 21 章 领读(第3/4页)
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