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爸爸妈妈最近的种种行为似乎也在告诉他，她应该努力学习。
小孩子的世界无法理解好好学习这件事情，她们只是简单地希望不要让父母失望。
见女儿情绪低落，蒲子铭也不忍追问，他哄宝贝女儿：“妙妙是爸爸和妈妈的女儿，怎么会笨呢？”
“妙妙，你相信爸爸吗？”
“嗯。”
“那你就听爸爸的，爸爸说妙妙是世上最聪明的小孩，不比任何人差。”
妙妙抬起脑袋：“妙妙相信爸爸！”
蒲子
铭刚松一口气，又听女儿问：“爸爸，那妙妙一定要当聪明的小孩吗？这很重要吗？”
蒲子铭被问住了。
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老师喜欢聪明的小孩，社会喜欢聪明的人，努力决定下限，天赋决定上限，真正的聪明也是一种稀缺资源。尤其在向上求学的过程中，在顶尖学府之中，越能够感受到智商的差距。
进入社会之中，人变成了一件物品，价值由他她能够创造的价值决定，人人都被衡量，无人能够避免。
可是作为父母，他们怎么会因为孩子聪不聪明，有没有用而改变对孩子的爱？
蒲子铭摸着妙妙的头发说：“不重要。”他真的被问住了，妙妙一定要当一个聪明的小孩吗？不，不是的。
“爸爸和妈妈都希望妙妙永远健康开心幸福地度过每一天。”
所以他和妻子会尽量地保证妙妙的物质生活，但是不管怎样，妙妙要有独立在这个社会上生存下去的能力。
而上学读书，是获取这个能力的常规渠道。
蒲子铭觉得他有必要去学校和妙妙的老师们谈一谈了，养孩子的过程中不可能永远一帆风顺，现在明显有哪里出了问题，他作为一个父亲，必须及时解决这个问题。
妙妙才二年级，他也绝不是有家长滤镜，他并不觉得妙妙有智商问题。既然没有智商问题，二年级的试卷不至于考这么少的分数，何况妙妙之前的分数一直都是正常的。
还有妙妙晚上突然哭着找妈妈，是不是有人对她说了什么话？
有许多事情就藏在细枝末节中，家长的一时懒惰，往往造成大祸。
他和戚彤雯工作虽忙，但既然选择了生下妙妙，就不能做到只生不养。
蒲子铭送妙妙上学之后，和妙妙的班主任以及任课老师分别谈了谈，并提出要陪妙妙上一天的课。
在此之前有先例，何况蒲子铭客客气气的，班主任知道他是某知名三甲医院的副高，总归想多个交情，没有拒绝他。
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